是不是已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園？

對(duì)幼兒園有沒(méi)有產(chǎn)生好感？

是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與小朋友相處？

喜不喜歡吃幼兒園的飯？

……

短短的半個(gè)月是不能得出答案的。

對(duì)于剛離開家半個(gè)月的孩子，她對(duì)幼兒園沒(méi)有特別好的印象，而且家長(zhǎng)提的這些問(wèn)題她都不關(guān)心，還沒(méi)有在頭腦里對(duì)幼兒園的生活形成一個(gè)印象，也就談不上和家長(zhǎng)交流幼兒園里發(fā)生的事。

所以這位家長(zhǎng)不要慌，很多時(shí)候家長(zhǎng)越著急越容易把事情辦砸。

這個(gè)孩子沒(méi)有很強(qiáng)烈的排斥幼兒園，相比其他入園困難戶來(lái)說(shuō)這個(gè)孩子做的已經(jīng)很好了。在這個(gè)基礎(chǔ)上沒(méi)有必要和其他已經(jīng)入園很久的孩子比，給孩子一段成長(zhǎng)的時(shí)間，慢慢地她就會(huì)主動(dòng)向你講幼兒園里發(fā)生的故事了。

那么應(yīng)該怎樣做才能讓孩子向你主動(dòng)說(shuō)起幼兒園里發(fā)生的事情呢？

?你可以試試下面的辦法：

1.不要提壞問(wèn)題

幼兒園好不好？

老師喜歡你嗎？

有人欺負(fù)你嗎？

你中午吃了什么？

……

這些都是壞問(wèn)提，你還是盡早把它們丟進(jìn)垃圾桶吧！

問(wèn)一些孩子關(guān)注的話題，例如：

幼兒園有沒(méi)有想媽媽？

幼兒園有沒(méi)有你喜歡的小朋友？

……

從孩子的感情出發(fā)問(wèn)問(wèn)題，自然就能讓她打開話匣子。

2.放學(xué)后可以多玩一會(huì)兒

放學(xué)后不要和孩子說(shuō)：

“終于放學(xué)了，我們快回家吧！”

可以讓孩子在幼兒園再玩一會(huì)兒，白天幼兒園有時(shí)間限制的玩具設(shè)施讓她多玩一會(huì)兒，然后問(wèn)問(wèn)她：

“你在幼兒園是不是特別喜歡玩這個(gè)啊？”

孩子就會(huì)習(xí)慣性的一邊玩一邊和媽媽講講幼兒園發(fā)生的事情。

3.讓孩子說(shuō)自己想說(shuō)的

不一定非要用問(wèn)問(wèn)題來(lái)了解孩子的幼兒園生活，帶孩子看看繪本、涂鴉、玩橡皮泥，在這個(gè)過(guò)程中鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，家長(zhǎng)做一個(gè)合格的傾聽者。

在做這些活動(dòng)的時(shí)候，孩子會(huì)把這些活動(dòng)和幼兒園生活聯(lián)系起來(lái)，很快就會(huì)打開話匣子。讓孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話，還能釋放白天在幼兒園可能受到的壓力，宣泄后孩子就能調(diào)整好自己的心理，更好的面對(duì)幼兒園的生活。

總而言之，上幼兒園不僅孩子要適應(yīng)，家長(zhǎng)也要努力調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)要勇敢的放手，相信孩子自己能夠處理好幼兒園的事情。