半個(gè)月前帶六六飛到了美國(guó)，有四天時(shí)間在拉斯維加斯參加母嬰展選產(chǎn)品，有三四天時(shí)間跟著小暉在洛杉磯各學(xué)區(qū)看房子，其余時(shí)間就是在圣地亞哥六姑姑家感受當(dāng)?shù)刈∶裨兜纳?。婉拒了六姑姑安排我們各種游樂(lè)場(chǎng)的游客行程，而是讓他們繼續(xù)正常的生活節(jié)奏，我?guī)е杂^和體驗(yàn)美國(guó)本土孩子的生活狀態(tài)，邊觀察邊交流邊思考。得到一些啟發(fā)，對(duì)我是有些幫助的，分享給大家，一起交流。

先說(shuō)一下六姑姑家的情況。六姑姑國(guó)內(nèi)名校畢業(yè)，赴美后在科技公司任職，為了更多時(shí)間照顧三個(gè)孩子，辭職后在美國(guó)高中任教，并在孩子所在的幼兒園和小學(xué)常年擔(dān)任義工。她家老大，是我非常喜歡的一個(gè)孩子，也是六六學(xué)習(xí)的榜樣，今年高中畢業(yè)，正在申請(qǐng)大學(xué)，都是哈佛，MIT之類的名校，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，鋼琴可以去紐約什么演奏會(huì)表演的水平，還是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，畫(huà)畫(huà)從小得獎(jiǎng)，足球也半專業(yè)踢了好多年，還做著一些學(xué)生團(tuán)體的leader。老二和老三，分別是小學(xué)和幼兒園大班的年齡（美國(guó)的學(xué)校分級(jí)和中國(guó)不同），還在上各種各樣培訓(xùn)班的階段，六六主要是跟著兩個(gè)小朋友體驗(yàn)生活，所以今天咱們就說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)班的選擇。因?yàn)槊绹?guó)也是各階層在選房子時(shí)基本自然分區(qū)的，所以我所接觸到的都是六姑姑所在社區(qū)的朋友，了解到的是中產(chǎn)家庭的普遍選擇。

我們?cè)趪?guó)內(nèi)總說(shuō)美國(guó)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，都是快樂(lè)教育，六爸一直反對(duì)我引導(dǎo)六六學(xué)習(xí)，也是在參考美國(guó)，覺(jué)得美國(guó)孩子從小玩到大，一樣可以很優(yōu)秀。可實(shí)際上，優(yōu)秀的孩子，更多都是家長(zhǎng)用心澆灌出來(lái)的。美國(guó)學(xué)校的任務(wù)是少了，而大多數(shù)重視孩子發(fā)展的家庭，是需要自己付出極大的精力和時(shí)間的。各種各樣的培訓(xùn)班就成為了學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，而這些家長(zhǎng)的教育目標(biāo)，相對(duì)集中而明確：

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一、發(fā)掘天賦

在孩子很小的時(shí)候，是會(huì)讓孩子盡可能多的體驗(yàn)和了解各種活動(dòng)。只有讓孩子接觸到不同的活動(dòng)，才能夠真正發(fā)掘孩子的天賦所在。有的孩子擅長(zhǎng)美術(shù)，有的孩子對(duì)音樂(lè)特別敏感，有的孩子體育有天賦，有的則對(duì)機(jī)械電腦等東西感興趣，如果沒(méi)有任何機(jī)會(huì)嘗試，孩子是有可能錯(cuò)過(guò)發(fā)掘自己天賦的一個(gè)機(jī)會(huì)，所以在幼兒早期教育中，給孩子未來(lái)發(fā)展更多可能性，是很重要的一個(gè)目標(biāo)。

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二、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣

到了美國(guó)的當(dāng)天下午，去家附近的一個(gè)小公園，看到從三歲到十歲左右的上百個(gè)孩子在訓(xùn)練足球，最小的比六六還小，六姑姑告訴我說(shuō)美國(guó)是“全民體育”的狀態(tài)。因?yàn)槊绹?guó)人認(rèn)為，孩子最終的較量是一個(gè)綜合實(shí)力的較量，而這一切的基礎(chǔ)，是孩子擁有一個(gè)好的身體素質(zhì)，這也是美國(guó)“全民體育”的真正原因所在。

在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)，也是名?？己说囊粋€(gè)重要因素。在中國(guó)，文化課成績(jī)不理想的孩子才會(huì)選擇體校，而美國(guó)，名校的體育隊(duì)，才是奧運(yùn)會(huì)奪金牌的主力。為什么名校偏好體育好的孩子，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的社團(tuán)和社交能力，而且喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子一般都有更強(qiáng)的自律能力和進(jìn)取精神。

體操，游泳，網(wǎng)球以及長(zhǎng)跑，是中產(chǎn)階級(jí)家庭選擇比較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，帆船，馬術(shù)，高爾夫之類對(duì)經(jīng)濟(jì)條件要求過(guò)高的，被選擇的會(huì)比較少。

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三：熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)審美

美國(guó)人相當(dāng)重視孩子們的精神世界，所以音樂(lè)藝術(shù)類的藝術(shù)班真的是從娃娃開(kāi)始抓起。比如樂(lè)器類，或者畫(huà)畫(huà)等，很多美國(guó)人認(rèn)為音樂(lè)或者藝術(shù)類的興趣培養(yǎng)能讓孩子的精神層次更加富饒。

美國(guó)人還會(huì)覺(jué)得音樂(lè)藝術(shù)類的素養(yǎng)，是孩子們可以緩解日常壓力，調(diào)節(jié)身心的一種好途徑。在日常生活中，擁有好的審美，可以提高自己的生活質(zhì)量。比如美國(guó)孩子們學(xué)習(xí)唱歌的非常之多，因?yàn)槊绹?guó)人堅(jiān)信音樂(lè)可以帶給人安定人心的力量。

這也是培訓(xùn)班最集中的領(lǐng)域，咱們中國(guó)也一樣。六六現(xiàn)在也上了繪畫(huà)板和舞蹈班，五歲后準(zhǔn)備讓她學(xué)鋼琴或者小提琴，看她愛(ài)好了。

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四、注意培養(yǎng)孩子的閱讀和表達(dá)能力

課外班的選擇，其實(shí)也是依據(jù)名校的選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引導(dǎo)的。六姑姑家老大申請(qǐng)大學(xué)，成績(jī)非常好，但現(xiàn)在依然很緊張。我很不解的問(wèn)準(zhǔn)備的已經(jīng)那么充分了，為什么還那么緊張呢？他們告訴我說(shuō)，申名校需要三步的準(zhǔn)備，一是成績(jī)，但成績(jī)只是最基本的，要100個(gè)學(xué)生的話，劃定的成績(jī)可以進(jìn)去500個(gè)學(xué)生；二是看課外活動(dòng)以及特長(zhǎng)培養(yǎng)，這部分幾乎從小沖著名校去的孩子都有所準(zhǔn)備了；三就是表達(dá)能力，怎么能夠把自己的優(yōu)勢(shì)最快速直接的表達(dá)出去。所以讀書(shū)是很多家庭從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，而講演，表演類的培訓(xùn)班也是被選擇很多的。

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五、培養(yǎng)時(shí)間管理能力

美國(guó)孩子和中國(guó)孩子一樣，對(duì)于手機(jī)、ipad、動(dòng)畫(huà)片有著強(qiáng)烈的熱情，而且他們連上幼兒園都被要求帶著IPAD完成一些功課，所以更容易沉迷電子產(chǎn)品中。時(shí)間管理能力，也是美國(guó)家長(zhǎng)很注重培養(yǎng)孩子的一個(gè)方面，而興趣愛(ài)好，可以比較好的幫孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子培養(yǎng)出興趣愛(ài)好，多參與室外活動(dòng)，從而讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，形成規(guī)律生活，并最終學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

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六：培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

奧數(shù)比賽的成績(jī)傲視全球，一直是我們中國(guó)數(shù)學(xué)教育引以為豪的點(diǎn)，連我都是上過(guò)奧數(shù)班，幾輪選拔著參加過(guò)奧數(shù)比賽的孩子，可離開(kāi)考試后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣幾乎為0。但不可否認(rèn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維的培養(yǎng)是有很大積極作用的，但數(shù)學(xué)教育到底該怎么進(jìn)行，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣該如何培養(yǎng)，咱們也可以參考下美國(guó)。

美國(guó)在數(shù)學(xué)興趣班方面，有各式各樣的科學(xué)探索興趣班，但很少有奧數(shù)輔導(dǎo)班。因?yàn)槊绹?guó)人認(rèn)為數(shù)學(xué)的存在是為了解決實(shí)際問(wèn)題，而并非單純的為了運(yùn)算或者鍛煉大腦。所以，他們從小學(xué)會(huì)有各種機(jī)器人比賽或者理財(cái)能力培訓(xùn)班之類的，讓孩子在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的探索，而非題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是為了解決實(shí)際的問(wèn)題，而非考試，這也是我所認(rèn)可的終身學(xué)習(xí)的思路。

我們總是聽(tīng)說(shuō)美國(guó)教育多么人性化，多么自由，但是卻忽略了其自由背后，寬松教育背后同樣有著更為努力的時(shí)候，只不過(guò)方向不一樣。就像我一直所說(shuō)的，越努力越幸運(yùn)，在哪個(gè)社會(huì)都一樣。