“探險(xiǎn)”是受到好奇心所驅(qū)使，而引發(fā)出來(lái)的行為。所以當(dāng)孩子忍不住新事物的誘惑，迫不及待的想要跑去探索，這不能算是一件壞事，甚至應(yīng)該給予鼓勵(lì)。無(wú)奈的，現(xiàn)在生活中有太多隱藏的危機(jī)，使得孩子發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)大大增高。

隨著探索能力的發(fā)展，快速擴(kuò)增孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也伴隨著迷路、走丟、找不到爸媽的風(fēng)險(xiǎn)。這是一個(gè)兩難的問(wèn)題，既要鼓勵(lì)孩子探索，又要避免孩子迷路，如何在當(dāng)中維持平衡也就變得相當(dāng)重要了。

家長(zhǎng)不必亦步亦趨跟著

千萬(wàn)別因?yàn)閾?dān)心孩子迷路，就亦步亦趨的跟在孩子后面，這樣反而會(huì)讓孩子更加有恃無(wú)恐的故意愈跑愈遠(yuǎn)，心里想著：反正爸媽最后一定會(huì)追上來(lái)，結(jié)果反而更容易迷路。因此，我們應(yīng)該在安全的前提下，練習(xí)逐漸拉開距離，讓孩子學(xué)會(huì)待在爸媽可以看到的地方玩，不要跑得太遠(yuǎn)。而帶著孩子學(xué)習(xí)認(rèn)路、記路、看地圖，培養(yǎng)出孩子的“定位感”，都可以降低迷路發(fā)生的機(jī)會(huì)。

以事前教導(dǎo)來(lái)預(yù)防孩子迷路，這里我們建議養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣：

1.勿跑出爸媽的視線范圍

對(duì)于孩子而言，比較難立即同理大人的想法和觀點(diǎn)，所以常常會(huì)跑出爸媽的視線范圍，而出現(xiàn)短暫走丟的情形。因此，首先可以讓孩子練習(xí)在安全的空間如：公園、操場(chǎng)等，和爸媽保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這樣就算有緊急情況，也不至于走失。請(qǐng)千萬(wàn)切記，在練習(xí)時(shí)如果孩子跑得太遠(yuǎn)，不要急急忙忙的跑去追他，而是要求孩子回來(lái)找你，這樣才會(huì)有幫助。此外，也要教導(dǎo)孩子想換地方玩時(shí)，一定要先告知爸媽，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣就不容易迷路了。

2.人多的時(shí)候要牽手

我們常常會(huì)因?yàn)橛X得“有危險(xiǎn)”，所以牽著孩子的手，一來(lái)是保護(hù)孩子，二來(lái)是給予安全感。也因此，我們常常直覺對(duì)孩子說(shuō)：“很危險(xiǎn)，要牽手喔。”但是孩子就是不配合的跑掉了。其實(shí)，并不是孩子愛亂跑，而是孩子不覺得有危險(xiǎn)。就像是在百貨公司里，有很多好玩新奇的東西，加上已來(lái)過(guò)好幾趟，所以根本就不覺得危險(xiǎn)。于是，你說(shuō)的話，在他小小的腦袋里就會(huì)理解成：“因?yàn)檫@里不危險(xiǎn)，所以不用牽手?！毕麓握?qǐng)跟孩子說(shuō)：“因?yàn)槿撕芏?，如果不牽手，爸媽?huì)找不到你?！焙⒆泳蜁?huì)愿意乖乖配合了。

3.約定好走散時(shí)碰面的地方

五歲左右的孩子，對(duì)于環(huán)境空間的察覺，已經(jīng)有一定的成熟度，也開始會(huì)認(rèn)路、記路。常常會(huì)覺得自己非常厲害，已經(jīng)知道某個(gè)地方該怎么去，所以迫不及待的想要自己走，不愿意乖乖的聽指令。因此反而是在愈熟悉的地方，愈容易跟爸媽走散，結(jié)果就是找不到爸媽在哪里。所以，爸媽可以在外出游玩或參加活動(dòng)時(shí)，先和孩子約定好走散時(shí)碰面的地方，這樣如果不小心走散了，孩子也能自己找回位置，就不會(huì)出現(xiàn)走丟的情況。

孩子無(wú)不對(duì)新事物充滿好奇，有無(wú)窮盡的求知欲望，想要學(xué)會(huì)所有的事情，因此，四處探險(xiǎn)也就成為孩子最喜歡的游戲之一。但是，并不是無(wú)時(shí)無(wú)刻光鼓勵(lì)孩子探險(xiǎn)就好，還要教導(dǎo)孩子如何避免迷路，才能讓孩子真正享受探索的樂(lè)趣。最后，如果真的很不幸走失了，最好的方式是讓孩子在“原地等待”，不要焦躁的到處亂跑，結(jié)果反而變成跟爸媽躲貓貓，更難被找到。此外，教導(dǎo)孩子可以尋求警察叔叔的協(xié)助，但是不可以跟不認(rèn)識(shí)的人走喔！