我們有句老話，左撇子更聰明。這句話沒(méi)有得到過(guò)考證，但是很多家長(zhǎng)會(huì)糾正孩子左撇子的用手習(xí)慣。針對(duì)左撇子的孩子，正確的引導(dǎo)和早教方法應(yīng)該是什么呢?

“左撇子”寶寶更加聰明?

美國(guó)心理學(xué)會(huì)”一篇論文指出，左撇子在進(jìn)行快速、困難且需要大量吸收資訊的活動(dòng)時(shí)，思考速度確實(shí)略勝慣用右手者一籌，因?yàn)樗麄兩朴谧笥夷X半球并用。

一項(xiàng)有關(guān)神經(jīng)心理學(xué)的研究結(jié)果顯示，左撇子的左右腦聯(lián)系比較迅速，大腦內(nèi)資訊的流通較快，在應(yīng)付多重刺激時(shí)也變得更有效率;在處理困難且復(fù)雜的資訊的時(shí)候，思考速度確實(shí)較慣用右手者為快，在運(yùn)動(dòng)方面的反應(yīng)速度也比較敏捷。

從整體上來(lái)說(shuō)，左撇子好像相對(duì)“敏捷”一些，在體育賽事上占有優(yōu)勢(shì)。雖然還沒(méi)有確切的科學(xué)解釋，但是在棒球、板球、保齡球、擊劍等運(yùn)動(dòng)中，左手運(yùn)動(dòng)員成功率相對(duì)要高。

左撇子現(xiàn)象啟示我們，如果兒童在半身活動(dòng)頻繁，就會(huì)促使右腦發(fā)達(dá)，從而使左右腦的功能都能得到有效的開(kāi)發(fā)利用。因此，心理學(xué)家建議，應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子使用左手、左腳。

作為開(kāi)明的家長(zhǎng)，要讓孩子明白，左撇子只是一種習(xí)慣，自己與其他人沒(méi)什么不一樣，也不必因此而大驚小怪，一些優(yōu)秀的人才中左撇子也處處可見(jiàn)。所以，為孩子做好鍛煉和引導(dǎo)是最重要的。

1、體諒和尊重寶寶

讓我們想象一下，左利手寶寶會(huì)遇到什么事情：左手寶寶系鞋帶和爸爸示范的是反方向的。剪刀、直尺等常用工具都是為右手設(shè)計(jì)的，左手寶寶用起來(lái)頗不方便。熱水龍頭，向左是熱水，向右是冷水，左利手就需要牢記，以免順手?jǐn)Q了被熱水燙著。此外，各種樂(lè)器的設(shè)計(jì)也是遵循右利的習(xí)慣……如果你家寶寶想學(xué)各種樂(lè)器，爸媽不妨找一些專門的機(jī)構(gòu)教導(dǎo)，同時(shí)不要強(qiáng)迫寶寶用右手學(xué)習(xí)樂(lè)器。

在左利手寶寶遇到這些生活困難時(shí)，幫助孩子樹(shù)立信心是我們的重要任務(wù)。特別是在寶寶剛開(kāi)始學(xué)習(xí)各種技能時(shí)，弱勢(shì)的左手寶寶需要更多的幫助和支持。比如，在孩子學(xué)習(xí)系鞋帶、拿餐具、系紐扣等需要精細(xì)動(dòng)作的事情上，你可以和孩子面對(duì)面做示范，放慢動(dòng)作，這樣孩子可以以你為鏡，模仿你的動(dòng)作。

　2、適當(dāng)引導(dǎo)寶寶活動(dòng)右手

大多數(shù)父母?jìng)儾粫?huì)再像從前那樣強(qiáng)迫左利手孩子改用右手，這很好。當(dāng)然，也可以適當(dāng)讓孩子活動(dòng)少用的那只手。比如，讓左撇子孩子學(xué)著用右手撿球;同理，慣用右手的寶寶可以學(xué)著用左手撿球，多種刺激對(duì)寶寶的綜合發(fā)展有幫助。但要注意不要強(qiáng)迫孩子，特別是遇到寶寶操作具有難度的精細(xì)動(dòng)作時(shí)，不要強(qiáng)迫他一定要學(xué)會(huì)左右開(kāi)弓。

3、給孩子“左派”環(huán)境

左撇子的慣用手不一樣，在幼兒園生活中難免和別的小朋友發(fā)生磕碰，而這些事情稍加留意是不難化解的。比如，把左利手寶寶安排在桌子的最左端進(jìn)餐，這樣左撇子寶寶不會(huì)碰到別的孩子的右手。

在給寶寶布置房間的時(shí)候，爸爸媽媽可以把它布置成適宜寶寶的個(gè)人空間，“左派”十足，常用的書(shū)架、玩具、電話等，都放在桌子的左側(cè)，便于左手操作。同時(shí)可以購(gòu)置一些“左手用品”。

　4、找到最舒服的書(shū)寫姿勢(shì)

左撇子孩子大多數(shù)是用左手寫字，幫他找到一個(gè)最舒服的寫字姿勢(shì)。比如，讓孩子坐得靠桌子右邊一點(diǎn)，使左手有更大的活動(dòng)空間;幫助孩子將紙向左稍微傾斜一點(diǎn)，方便孩子看清自己剛書(shū)寫過(guò)的文字，以及避免把寫過(guò)的文字蹭臟;臺(tái)燈應(yīng)放在孩子的右側(cè)等等。