1．小學(xué)三年級(jí)作文300字：假如我是老師，我要.......（第一篇）

我曾經(jīng)這樣想要過(guò)：如若我是一朵花，將如何讓人間變?yōu)榇禾?，如若我是一頭黃牛，將如何去深耕幸福的明天。這時(shí)，我又回想：

假如我是老師，我要讓孩子們獲得我的愛(ài)撫，讓他們?cè)邳h的陽(yáng)光下快樂(lè)、蓬勃地茁壯。

假如我是老師，我要用我所有的科學(xué)知識(shí)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的海洋里馳騁。

假如我是老師，我要讓孩子們懂怎樣愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人人民，我要像辛勤的園丁那樣，給這些小苗苗修枝、剪葉、施肥、播種，讓他們生出一棵棵參天大樹。

假如我是老師，我要讓孩子們懂做人的道理，鼓舞他們做到對(duì)人民、對(duì)社會(huì)簡(jiǎn)單的人。長(zhǎng)大淪為科學(xué)家，為人類發(fā)明者更多的東西。淪為設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出有一幢幢譽(yù)滿全球的高樓大廈。淪為解放軍戰(zhàn)士，夜以繼日地把守祖國(guó)邊疆，淪為—— 假如我是老師，我要使孩子們懂要使理想的種子生根、幼苗，開花結(jié)果令人矚目的果實(shí)，是要通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)、不懈努力才能構(gòu)建的。否則，便不會(huì)淪為空想。

假如我是老師，我要......

2．小學(xué)三年級(jí)作文300字：假如我是老師，我要.......（第二篇）

假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。

假如我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂(lè)量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。

其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫作業(yè)機(jī)。

例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。

假如我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢!對(duì)于那些寫得不太好的學(xué)生，我會(huì)說(shuō)：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

假如我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。

假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的.學(xué)生時(shí)代。

3．小學(xué)三年級(jí)作文300字：假如我是老師，我要.......（第三篇）

每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺(tái)上生動(dòng)地講課，臺(tái)下的同學(xué)聽得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì)情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊!

假如我是一名老師，我會(huì)盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生。使他們?cè)谖倚燎诘呐嘤?，健康地度過(guò)每一天。我還會(huì)用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識(shí)。

假如我是一名老師，我絕對(duì)不會(huì)每天布置像山一樣高的作業(yè)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。

假如我是老師，我會(huì)在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補(bǔ)充課外知識(shí)和提高閱讀能力。我還會(huì)每?jī)芍苷{(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。

假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來(lái)，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。

假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國(guó)家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)。