雖然歷朝歷代對科舉考試的重視程度和選拔人才的渠道不盡相同，也都對科考進(jìn)行了創(chuàng)新與改良，但不能否認(rèn)的是，科考始終是古代文人墨客最主要的出路之一。下面知秀網(wǎng)小編給大家?guī)砹讼嚓P(guān)內(nèi)容，和大家一起分享。

明朝的開國皇帝為朱元璋，是一位雄才偉略的人，明朝洪武三年，正式沿用了之前的科舉考試。從此規(guī)定科舉考試選拔出來的優(yōu)秀人才可以成為朝廷的官員，沒有參加科舉考試就等于失去了在朝為官的機(jī)會。這樣一來，考上的人卻缺乏真材實料，他們只能紙上談兵。朱元璋為了避免此類現(xiàn)象影響明朝的發(fā)展，于是停止了科舉考試。

洪武15年，朱元璋重新恢復(fù)了科舉考試。兩年之后，科舉考試的內(nèi)容得到了充分的詮釋，每一個具有真才實學(xué)的人都可以通過科舉考試完成人生理想?？墒呛槲?0年的科舉考試使明朝的20多名官員被凌遲，朱元璋不得不再一次調(diào)整了科舉考試的方式。

公元1397年3月，正處于春暖花開的時節(jié)，即將進(jìn)行科舉考試人員名單的放榜。許多參加科舉考試的文人和學(xué)識淵博的人都在期待放榜，畢竟文人墨客寒窗苦讀多年，只為高中的那一刻。轉(zhuǎn)眼間，一位官員手拿皇榜從轅門走出，正式放榜之前，官兵還放了幾掛鞭炮，一時之間，緊張情緒在眾位考生心中蔓延。

放榜后，許多學(xué)子都在尋找自己的名字，有的學(xué)子看到自己被錄取后欣喜若狂，一時之間，竟不敢相信錄取的真實性。有的學(xué)子看到放榜名單中沒有自己的名字，難免會產(chǎn)生失望的情緒。就在許多學(xué)子陷入復(fù)雜的情緒中時，突然有一位學(xué)子提出全部都是南方人，北方學(xué)子竟然為零。

此話一出，引起了其他學(xué)子的好奇。當(dāng)他們仔細(xì)觀看放榜名單后，結(jié)果證明了這位學(xué)子的說法，這對北方學(xué)子來說是一個莫大的打擊，甚至許多北方學(xué)子和普通人都認(rèn)為此次考試存在徇私舞弊。不久之后，南京城內(nèi)部貼滿了相關(guān)小字條，有人認(rèn)為參加科舉考試的考官是南方人，所以他們會優(yōu)先選擇南方考生，反而沒有錄取北方人。

眼看輿論越來越大，如果放任不管，勢必會影響科舉考試的公平公正以及朝廷的威嚴(yán)。禮部官員趕緊將此事寫成奏本，一五一十將此事告訴了朱元璋。朱元璋看到奏本上的內(nèi)容后，非常生氣，畢竟科舉考試不僅代表著朝廷對人才的重視，也是朝廷選拔人才的方式之一。如果科舉考試中出現(xiàn)只錄取南方人的現(xiàn)象，這勢必會引起北方人的憤懣不平，從而影響大明朝的江山社稷。

朱元璋趕緊派人叫來科舉考試的主考官劉三吾來，劉三吾到達(dá)后，趕緊詢問整件事情的來龍去脈，畢竟這件事情造成的影響并不小。劉三吾趕緊將考試的秩序和過程詳細(xì)介紹了一番，并且保證錄取結(jié)果是按照學(xué)子的真實水平，主考官和判卷者無法得知試卷的擁有者。如果學(xué)子上交的文章質(zhì)量優(yōu)良，他們自然會獲得很高的名次。錄取名單完全按照文章的優(yōu)勝劣汰，而并非根據(jù)南北方人制定名單。

朱元璋明白了事情的整體經(jīng)過后，便和劉三吾商量：“或許我們可以選擇北方學(xué)子中文章較好的幾人放入名單中，從而達(dá)到穩(wěn)定人心的目的?！眲⑷峋芙^了朱元璋的建議，并表示不能再更換新的人選，畢竟文章優(yōu)良是決定學(xué)子能否通過科舉考試的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果所有學(xué)子都在走后門或者因為地方差異得到錄取機(jī)會，或許他們無法成為好官員。

朱元璋并不是不懂得珍惜人才的人，當(dāng)他再三詢問劉三吾能不能加上北方人時，得到的答案卻還是拒絕。朱元璋非常生氣，取消了劉三吾的官職，反而派張信重新調(diào)查此事，張信馬不停蹄地進(jìn)行案件的審理，并且重新制定了新的錄取名單。

4月13日，張信將北方學(xué)子的優(yōu)質(zhì)試卷上交給朱元璋，朱元璋對這些文章給予肯定，可接下來發(fā)生的事卻令人出乎意料。張信表示朱元璋手中的北方學(xué)子的文章與名單中第52名的學(xué)子仍然存在著很大的差距，朱元璋經(jīng)歷了太多的事情，豈聽不出張信話中的意思?更何況最新擬定的錄取名單和已經(jīng)發(fā)布的錄取名單相一致，可這種結(jié)果卻不是朱元璋想要的結(jié)果。

朱元璋大怒，相關(guān)的20多名官員被處死，整件事情還未結(jié)束。朱元璋為了挑選更優(yōu)質(zhì)的人才，從而采取了殿選的方式。北方的61名學(xué)子殺出重圍，成為上榜者。從此之后，明朝的科舉制度也發(fā)生了較大變化，南方和北方分別公布錄取名單已逐漸成為規(guī)律所在。

反觀我國存在多年的科舉制度，不僅是一種選拔優(yōu)質(zhì)人才的方式，封建王朝的上層還需用科舉考試鞏固手中的權(quán)力，更何況明王朝獨特的構(gòu)成模式，從而使上層需要兼顧南北方人們的想法。事實上，南北方文化和經(jīng)濟(jì)的差異也會導(dǎo)致學(xué)子在科舉考試中的表現(xiàn)不盡相同。如果尊重各位學(xué)子的努力，讓南方人都成朝廷的官員，這不僅會使上層需要預(yù)防南方官員的一手遮天，上層也需要考慮北方學(xué)子的感受。

洪武30年正值明王朝剛剛建立30年，北方正處于急需穩(wěn)定的狀態(tài)。 如果南北方人因為科舉考試錄取名單產(chǎn)生巨大的分歧和輿論，這必然會導(dǎo)致明王朝處于不太穩(wěn)定的狀態(tài)中。不僅會影響明王朝的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)提升，甚至?xí)鸨狈饺说牟粷M。