兒童之間特別是玩耍時(shí)，經(jīng)常會發(fā)生沖突，這時(shí)父母是介入好，還是讓他們自己解決好？兒童在描述沖突過程時(shí)，他們的“證詞”是否可靠，事實(shí)真的如他們描述的那樣——自己沒有錯(cuò)嗎？

兒童之間經(jīng)常會因?yàn)橐恍艾嵤隆倍l(fā)生沖突，甚至還會出現(xiàn)相互撕打的情況。這時(shí)，如果父母介入的話，首先需要通過自己孩子的描述來判斷究竟是誰對誰錯(cuò)，但他們所描述的情況真的是事實(shí)經(jīng)過嗎？我們首先需要了解兒童記憶的準(zhǔn)確性。

兒童記憶的準(zhǔn)確性

通常情況下，兒童到3歲以后，對自己過去生活中特定的事才會比較準(zhǔn)確，隨后整個(gè)學(xué)前階段他們記憶會越來越準(zhǔn)確。

但學(xué)齡前兒童有些記憶是準(zhǔn)確的，但并不都是準(zhǔn)確的，而且還很容易被淡忘。

比如，3歲兒童能夠清楚記得到餐廳吃飯的過程，包括點(diǎn)菜、上菜、吃飯的過程，但可能對吃了什么東西記得不是很清楚，或者干脆忘記了。

但隨著年齡的增長，他們會對整個(gè)過程甚至一些細(xì)節(jié)記得更加清楚，特別是一些重復(fù)發(fā)生的事情，比如每次路過蛋糕店買塊小蛋糕或路過小賣店買小玩具、小粘貼。

學(xué)齡前兒童記憶不準(zhǔn)確還因?yàn)樗麄兊乃季S還不成熟，記憶一些復(fù)雜的事情能力還不強(qiáng)。比如，一名兒童看到父母在爭吵，他可能只記得父母爭吵時(shí)憤怒的樣子，但不記得父母爭吵只是因?yàn)槭欠褡屗粤闶场?/p>

另外，學(xué)齡前兒童在回答開放性的問題時(shí)一般都很準(zhǔn)確，如“在游樂園你最喜歡玩什么？”因此，有些明智的父母在詢問兒童之間發(fā)生沖突過程中，可能會問一些開放性的問題，比如，“今天你和小朋友發(fā)生什么事了？”而不是直接問“你是否被那個(gè)小孩打了？”

“嗨寶寶育兒”（微信ID：hiangel_cn）認(rèn)為，明智的父母通過開放性的詢問，有助兒童回憶事件的過程，或許其中有些事實(shí)與當(dāng)時(shí)情況不符，但父母可能通過兒童記憶進(jìn)行客觀分析，大體能夠了解事件的真實(shí)經(jīng)過。

由此可見，兒童記憶的不準(zhǔn)確性可能會導(dǎo)致他們在描述事件的真實(shí)過程和原因，比如與小朋友發(fā)生沖突，是不準(zhǔn)確的，他們可能更傾向于記住有利于自己的一些記憶，比如自己受傷了，而不是他先搶奪小朋友的玩具。

兒童記憶易受影響

當(dāng)兒童與小朋友發(fā)生沖突后，他回到家后，父母可能會持續(xù)地對他進(jìn)行詢問，而且有些時(shí)候，父母認(rèn)為孩子描述不準(zhǔn)確時(shí)，可能會經(jīng)常問一些帶有明顯暗示的問題，這可能會導(dǎo)致兒童產(chǎn)生錯(cuò)誤的記憶。

比如，兩個(gè)小朋友在搶奪玩具時(shí)，一個(gè)小朋友摔倒了，并磕到了一塊石頭上，導(dǎo)致手臂受傷。

父母可能會認(rèn)為孩子摔倒是因?yàn)榱硪粋€(gè)小朋友推了他，因此會直接問“是否被推倒了”。然而，由于摔倒的孩子記憶不是很清楚，回答會有些含糊。父母可能就是不斷逼問，“真沒出息，被推倒了，為什么不敢說？”結(jié)果，孩子也會認(rèn)為自己是被推倒受傷的。

為什么會出現(xiàn)這樣情況？

因?yàn)閮和洃浐苋菀资艿匠扇颂釂柊凳镜挠绊?。這一特點(diǎn)在學(xué)齡前兒童身上體現(xiàn)得尤為顯著，他們比成人或?qū)W齡兒童更加容易受到暗示的影響。而且，學(xué)齡前兒童更加傾向于對別人的行為做出錯(cuò)誤推論，他們很少能夠根據(jù)掌握的情境知識得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

比如，他們認(rèn)為一個(gè)孩子在哭泣，是因?yàn)椴幌矚g吃青椒；自己小妹妹在哭，不是因?yàn)樗I了，而是因?yàn)樽约阂恢痹谕孀钕矚g的玩具，而沒有同小妹妹分享。

曾有實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，兒童在成人誘導(dǎo)下，能夠敘述根本沒有發(fā)生過的事。

實(shí)驗(yàn)者在連續(xù)11周的時(shí)間里每周告訴一個(gè)男孩：“因?yàn)槟愕氖种笂A在捕鼠器里，所以你去了醫(yī)院。這件事情曾經(jīng)發(fā)生過嗎？”

第一周，這名兒童非常準(zhǔn)確地說：“沒有，我從來沒有去過醫(yī)院?！?/p>

但是到了第二周，回答有了變化：“是的，我哭了?！?/p>

到第三周，這個(gè)男孩說：“是的，媽媽和我一起去的醫(yī)院?！?/p>

到了第十一周，他的回答已經(jīng)變成下面的樣子。

“我正看著，然后我沒有看到自己在做什么，手指就被捕鼠器夾住了……因?yàn)槲覀兊姆块g里有個(gè)老鼠，所以這兒有個(gè)捕鼠器……捕鼠器放在地下室，我在地下室玩游戲……這是昨天發(fā)生的。老鼠昨天在我的房間里。昨天我的手指被夾住了。我昨天去了醫(yī)院?！?/p>

雖然，這個(gè)4歲的小男孩把自己被夾到和去醫(yī)院的事說得很詳細(xì)，但這件事情根本就沒有發(fā)生過，他的記憶全是錯(cuò)的。

由此可見，兒童的記憶是容易受到大人誤導(dǎo)的。如果大人反復(fù)詢問兒童同樣的問題，他們錯(cuò)誤率會提高。

“嗨寶寶育兒”（微信ID：hiangel_cn）認(rèn)為，就像兒童之間發(fā)生沖突一樣，父母常常出于保護(hù)自己孩子的目的，心里默認(rèn)自己孩子哭泣是因?yàn)楸黄圬?fù)了，或者身體受傷是因?yàn)楸淮虻?，所以在對兒童進(jìn)行詢問時(shí)，常常會問一些具有高度暗示性的問題，結(jié)果兒童在回憶時(shí)經(jīng)常會犯錯(cuò)，會說出與事實(shí)完全不符甚至是編造出來的事。

因此，“嗨寶寶育兒”（微信ID：hiangel_cn）認(rèn)為，當(dāng)兒童間出現(xiàn)這類問題時(shí)，父母一定要冷靜客觀地詢問，通過開放性的問題，讓兒童慢慢回憶，父母再根據(jù)對兒童的了解進(jìn)行判斷，以盡可能的還原事實(shí)，并針對兒童在整個(gè)過程中所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任對他進(jìn)行正面教育，而不是一味袒護(hù)他。

同時(shí)，“嗨寶寶育兒”（微信ID：hiangel_cn）認(rèn)為，兒童間發(fā)生沖突是再正常不過的事，至于是非曲直并不重要，關(guān)鍵在于通過發(fā)生的事情，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子向更好的方向發(fā)展，正確處理各類矛盾問題；

而且，由于兒童記憶的不準(zhǔn)確性、易感性等特點(diǎn)，他們常常很快會忘記發(fā)生沖突的事，父母一旦過度介入，反而會強(qiáng)化他的記憶，并不利于兒童與其他小朋友社交能力的提高。