1．讓孩子重新愛上課堂

多些愛和關(guān)注

有些孩子上課愛講話、下課總?cè)鞘?。幼師可給這些孩子多一些關(guān)注，并給他們一些正面鼓勵(lì)，讓他們感受到：表現(xiàn)好可以得到老師和小朋友們的認(rèn)可。同時(shí)，老師要用眼神、手勢(shì)等給孩子暗示，讓他們意識(shí)到你時(shí)刻都在關(guān)注他，讓他感受到愛。

及時(shí)給予表揚(yáng)

節(jié)后，孩子們多少會(huì)沾染一些不良習(xí)慣，上課變得好動(dòng)，坐不直……幼師要善于觀察孩子們的課堂表現(xiàn)。如有些小朋友坐不好，當(dāng)他坐得不錯(cuò)時(shí)，就開始表揚(yáng)他：“看XX小朋友的腰挺得多直呀!”其他小朋友看見了，也會(huì)積極模仿的。

多點(diǎn)耐心技巧

有些孩子上課愛走動(dòng)，幼師不能坐視不理，更不能著急，要耐心地幫助他們。如：看到孩子離開座位時(shí)，老師走到他面前，彎下腰悄悄地對(duì)他說：“我知道，你是個(gè)活潑開朗的孩子，但老師也知道，你也愿意做個(gè)聽話的孩子，是嗎?”孩子聽到后，會(huì)馬上回座位坐好的。

獎(jiǎng)懲必須分明

對(duì)于那些生性頑皮，屢教不改的孩子，該批評(píng)的時(shí)候，要嚴(yán)厲批評(píng)。讓他們知道自己做錯(cuò)了，并要求其改正錯(cuò)誤。這樣的批評(píng)，也讓其他孩子知道，哪些行為是不對(duì)的，是不能做的。

溫馨提示：良性課堂的培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。幼師要對(duì)孩子有所要求，但又不能太高，要懂得適可而止。

2．讓孩子比以前更愛吃飯

堅(jiān)持用餐好習(xí)慣

有些孩子在節(jié)日里，養(yǎng)成了不好好吃飯的壞習(xí)慣，如邊玩邊吃。幼師要提醒孩子，吃飯時(shí)，要坐好，一手扶碗、一手拿勺，一口一口地吃，不能邊吃邊玩邊講話，不能挑食，要一邊吃飯一邊吃菜。

不挑食不浪費(fèi)

有些孩子喜歡邊玩邊吃，只吃肉，不吃菜。幼師可通過講故事等讓孩子明白，不好好吃飯的危害。同時(shí)，要告訴孩子，不吃在桌上或地上的食物。不將飯菜撒在桌子上、地上，吃完飯還要吃時(shí)要舉手告訴老師。

3．讓孩子重返午睡好習(xí)慣

給孩子一點(diǎn)時(shí)間

節(jié)日里，孩子們的作息習(xí)慣常常會(huì)被打亂，孩子回幼兒園后，突然要按時(shí)午睡，難免會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)。幼師要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，給孩子營造午睡環(huán)境，讓孩子慢慢恢復(fù)午睡的習(xí)慣。

與家長積極配合

有些孩子精力旺盛，沒有午睡習(xí)慣。幼師要和家長溝通合作，讓家長在家里培養(yǎng)孩子的午睡習(xí)慣。幼師也要通過講故事等方法，讓孩子知道睡午覺的好處，也可以陪孩子一起睡，讓孩子喜歡上在你的“眼皮子”底下午睡。

悉心照顧每個(gè)細(xì)節(jié)

節(jié)日里，孩子玩累了，就躺在床上睡覺，沒有那么多講究。幼師要告訴孩子，上床時(shí)把自己的鞋脫下來擺放整齊，放在小床下面;睡覺時(shí)，要提醒孩子講衛(wèi)生，不蒙頭睡、不趴著睡，不吃手指頭，不挖鼻孔，不咬被角，不咬枕頭等等。