現(xiàn)在很多孩子一寫作業(yè)就喊“肚子痛”“頭疼”、一看書就犯困、有的孩子雖然也在看書，卻“看不進(jìn)去”、不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情，對(duì)父母的詢問常表現(xiàn)煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題、上課時(shí)常打不起精神，課后卻十分活躍……這些都是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)是讓很多父母非常頭疼的一件事，很多父母都很想知道孩子厭學(xué)該怎么辦？下面我們就先來探討下孩子為什么會(huì)厭學(xué)。

01、學(xué)習(xí)目的不明確

很多孩子其實(shí)根本不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，從踏入學(xué)校的那一刻，硬生生的書本就擺在了他們的面前，根本不明白學(xué)習(xí)的目的是什么！

是為自己而學(xué)還是為分?jǐn)?shù)而學(xué)，父母給孩子定目標(biāo)，學(xué)校給孩子排名次，孩子心中自然把學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)掛鉤。應(yīng)試教育是枯燥乏味的，在求學(xué)的過程中需要付出很大的努力，迷茫加上考試的壓力，久而久之孩子心中必然會(huì)懈怠。

所以學(xué)習(xí)一定要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)越明確學(xué)習(xí)的積極性就越高。目標(biāo)有大有小，有遠(yuǎn)期有近期，小到一節(jié)課，大到一生的志向，近到今天的計(jì)劃，遠(yuǎn)到一步步做鋪墊，都屬于這個(gè)范疇。只用擁有明確的目標(biāo)，孩子為此付出的努力才會(huì)越多。

02、“偏科”現(xiàn)象

有一部分孩子，有些課學(xué)得特別好，而有些課的成績(jī)則讓人“不忍直視”，這就是所謂的“偏科”現(xiàn)象。

當(dāng)你總分排名高時(shí)，便是老師口中的好學(xué)生，父母嘴里的別人家的孩子。當(dāng)你總分低時(shí)，就是調(diào)皮搗蛋分子，教室里大聲出氣都似乎在影響別人學(xué)習(xí)。所以，偏科的時(shí)候，必然有幾門課的分?jǐn)?shù)拉低總分成績(jī)。即使語文考了滿分，數(shù)學(xué)不及格依然會(huì)讓自己進(jìn)不了“好學(xué)生”的陣營(yíng)。

經(jīng)常如此，便會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的信心下降，覺得自己沒有學(xué)數(shù)學(xué)的天賦，回家求證父母，原來爸媽小時(shí)候也有過偏科的經(jīng)歷，那肯定是自己沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的基因了。于是乎，索性放棄數(shù)學(xué)好了，自認(rèn)為自己不行，那可就真的不行了。

03、父母的高期望值帶來的負(fù)效應(yīng)

俗語說：“望子成龍，望女成鳳”,每個(gè)父母都對(duì)自己的孩子抱有一定的期望，如今的父母對(duì)孩子期望過高，導(dǎo)致孩子性格畸形、產(chǎn)生厭學(xué)、甚至釀成悲劇。

父母對(duì)孩子期望越高，孩子心理壓力越大，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。很多孩子小時(shí)候成績(jī)非常好，但到了中學(xué)階段，學(xué)科增多、難度加大，成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的事情。但很多父母就會(huì)對(duì)孩子說：“你看看你以前學(xué)習(xí)挺好的，怎么現(xiàn)在這么差？”中學(xué)階段的孩子本就處于青春期，當(dāng)他覺得自己無論如何都達(dá)不到父母的要求時(shí)，便會(huì)自暴自棄，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

對(duì)孩子寄予過高的期望，只能讓孩子背負(fù)沉重而邁不動(dòng)腳步。父母要平常心，否則對(duì)孩子的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而可能“逼死孩子、累死自己”。

發(fā)現(xiàn)了孩子的厭學(xué)原因，那接下來我們就來看一看如何解決孩子的厭學(xué)問題：

04、引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

父母要做的就是尊重孩子的興趣。比如有的孩子不喜歡學(xué)琴，但父母一定要孩子學(xué)，使他一看到琴就產(chǎn)生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學(xué)得好呢?其實(shí)，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像楊樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。

所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。

05、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定命運(yùn)，如果父母不注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，無疑是在葬送孩子美好的未來。

孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)好習(xí)慣壞習(xí)慣是沒有什么概念的。父母要有意識(shí)的引導(dǎo)，只有孩子深刻意識(shí)到好習(xí)慣的重要，才會(huì)主動(dòng)強(qiáng)化這種好習(xí)慣。這就需要父母不斷對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。堅(jiān)持一個(gè)月以上，父母不用監(jiān)督，孩子都會(huì)自覺學(xué)習(xí)。

06、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功。

而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”。父母要不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心豐富多彩，他需要的是一名了解自己內(nèi)心需求并維護(hù)他合法權(quán)利的“律師”。

不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”。在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，父母是無法代替孩子的，也不應(yīng)該像“裁判”似的替孩子主張，父母應(yīng)該給與孩子力量，幫助孩子參與競(jìng)技，只有做“啦啦隊(duì)”給孩子自信，孩子才不會(huì)厭學(xué)。

學(xué)習(xí)應(yīng)只有一個(gè)目的，就是更完善自己，讓自己更有成就感。如果考試成績(jī)因此變好，進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校，那太棒了！萬一事與愿違，孩子也能夠成為一個(gè)可以在學(xué)習(xí)中獲得快樂和自信的人。

只有對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱不減，日后孩子投入精力在自己擅長(zhǎng)的事情上，必然會(huì)在任何行業(yè)大放光彩。