幾乎每個孩子在3歲前后都會經(jīng)歷“你”、“我”不分的過程。這里的“你”與“我”不是指對真實的人物，而是指稱謂上的。這時的孩子能用“我”來指代自己，有時用“寶寶”，有時用自己的小名等。

已有的研究發(fā)現(xiàn)，在孩子的成長過程中，孩子對自己的認識不是先天獲得的，而是后天不斷形成的。即孩子對自己的各種認識，把自己與別人、別的事物區(qū)分開來，意識到自我是個別的、獨立的，需要一個過程。1歲以前的嬰兒經(jīng)常玩“鏡子里的寶寶”的游戲，通過鏡子，逐步了解鏡子里的人像就是自己。大約從1歲開始，孩子能夠區(qū)分由自己產(chǎn)生的動作和由別人產(chǎn)生的動作之間的區(qū)別。

到1歲半以后，孩子開始用語言來表示自己和別人，有些孩子直到3歲還用名字稱呼自己，不能用代詞“我”。孩子用“我”來表示自我的稱呼，表示他已具有對自己特點的認識，并且用語言界定，因此，孩子會說“我”是自我意識的重大發(fā)展，也為他以后的自我意識和社會性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

因此，在嬰兒早期，幫助嬰兒建立自我的認識是很有意義的。以往的研究發(fā)現(xiàn)，照鏡子，讓嬰兒認識鏡像很有效，所以從3個月起，就應(yīng)當與嬰兒玩照鏡子的游戲。過了一段時間后，一邊照一邊還要說話，讓嬰兒在游戲中伴隨對語言的理解和模仿，理解成人用詞的含義。

應(yīng)當注意，當孩子2歲以后，盡量少用“寶寶”或小名指稱孩子，而盡可能用人稱代詞，孩子開口說“我”會越正確。當然由于“我”指代自己，與孩子用其他人稱代詞不同，成人除了示范以外，仍要通過游戲進行。比如孩子你我不分，講不清“給你”還是“給我”，就不給他需要的東西等。

本文由知秀網(wǎng)提供 摘自《0-6歲育兒經(jīng)大全集》 作者：靜濤