很多麻麻會(huì)給孩子買(mǎi)智能手表，方便隨時(shí)聯(lián)系和定位，以保障安全。不過(guò)，最近BBC報(bào)道德國(guó)聯(lián)邦網(wǎng)絡(luò)局禁止在該國(guó)銷售兒童智能手表。禁售原因可能是因?yàn)榍址鸽[私或手表的安全漏洞問(wèn)題。除了別跟陌生人說(shuō)話，家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子這些法則。

其實(shí)，每一次新產(chǎn)品的出現(xiàn)，都會(huì)有新的安全問(wèn)題。不管是否選擇使用這些設(shè)備，更重要的是盡早對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓他們有自我保護(hù)的意識(shí)和技能。

不把孩子名字寫(xiě)在個(gè)人物品上

防止陌生人取得孩子信任

而是寫(xiě)上家長(zhǎng)聯(lián)系方式

今年4月，英國(guó)有一樁引發(fā)全球關(guān)注的新聞。

那天，一個(gè)媽媽因?yàn)橥蝗婚g腹部劇疼，不得不被立即送入手術(shù)室，留下兩個(gè)孩子在手術(shù)室外等候。

這時(shí)，來(lái)了三個(gè)人。其中一個(gè)女的走過(guò)來(lái)向兄弟二人尋求幫助，說(shuō)自己男朋友因?yàn)楹ε驴床《愕搅藥铮瑔?wèn)他們能不能幫忙進(jìn)去找他出來(lái)。沒(méi)想到兩個(gè)孩子果斷拒絕了。

那三個(gè)人又急又氣，繼續(xù)下“迷魂藥”：“媽媽、爸爸沒(méi)告訴過(guò)你要有愛(ài)心嗎？如果你不幫姐姐，那你就是自私自利的壞孩子，媽媽、爸爸和老師，一定會(huì)懲罰你的?！眱蓚€(gè)孩子還是拒絕了。

事后發(fā)現(xiàn)，那三個(gè)人是之前一起兒童綁架案的嫌疑犯。而這兩個(gè)孩子沒(méi)有上當(dāng)?shù)脑?，是媽媽?duì)他們說(shuō)過(guò)一句安全法則：“如果一個(gè)正常的成年人需要幫助，他會(huì)找另一個(gè)成年人，而不是向孩子尋求幫助?！?/p>

與陌生人說(shuō)話超過(guò)5秒

退到2-2.5米安全位置

有些麻麻可能會(huì)說(shuō)，我平時(shí)一直都有教孩子：“不要和陌生人說(shuō)話”。講真，孩子很難完全避免與陌生人接觸的情境。出門(mén)也不可能叫他們躲躲閃閃。并且很多兒童拐賣事件，下手的還不一定是陌生人。

2016年廣東省高級(jí)人民法院網(wǎng)站公布的《關(guān)于拐賣婦女兒童犯罪案件的調(diào)研報(bào)告》顯示：

2010年至2015年，審理涉拐類案件拐賣及拐騙兒童案件所占比例最大，其中拐賣兒童案多是熟人作案。

設(shè)置安全名單、安全密碼

確認(rèn)是否是可信任的人

麻麻們有針對(duì)性地告訴孩子，在什么樣的情景下，什么樣的人可能存在危險(xiǎn)，需要遠(yuǎn)離。給孩子設(shè)下簡(jiǎn)單可執(zhí)行的規(guī)矩，更加有效。比如：

1、給孩子一個(gè)白名單，除了父母、爺爺奶奶等人，其它任何人想要帶他去別的地方，都需要征得父母同意。

2、如果遇到尋求幫助，需要孩子帶他前往的，不管大人還是小孩，讓對(duì)方尋求警察幫忙。不要覺(jué)得是小事就輕易協(xié)助。

3、如果對(duì)方拉住孩子，讓孩子盡量大叫吸引周圍人的注意，甚至是拉住身邊的其它路人，以尋求幫助。

大喊“我不認(rèn)識(shí)他”

孩子有了安全意識(shí)，只是在腦袋里裝了一個(gè)警鐘，讓他們意識(shí)到危險(xiǎn)。接下來(lái)，還需要學(xué)習(xí)一些必要的技巧。

之前網(wǎng)上流傳的一個(gè)5歲被拐女童機(jī)智脫困的新聞，就被警方稱為完美的教育范本。

這名5歲的湖北女孩，在上學(xué)路上被有暴力趨向的疑似間歇性精神病患者強(qiáng)行帶上高速公路。

她在孤立無(wú)援時(shí)保持冷靜，不激烈反抗?？吹骄旌髤s立即跑去求助，說(shuō)同行的不是她媽媽，說(shuō)自己怎么被拐的，并提供準(zhǔn)確的個(gè)人和家庭信息，使得警察與家長(zhǎng)、老師快速取得聯(lián)系，成功脫險(xiǎn)。

從可疑車輛的反方向逃跑

在女孩的脫險(xiǎn)的經(jīng)歷中有幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、保持冷靜，尋找時(shí)機(jī)。孩子同大人相比，不管怎么都是力量懸殊的。萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)，最重要是保證自己的安全。這個(gè)女孩一直就很冷靜，沒(méi)有激怒嫌疑人。

2、知道向警察求助。這里涉及到警察外觀特征的識(shí)別、職業(yè)身份的認(rèn)識(shí)。如果是在商場(chǎng)、公園等地方遇到困難，還可以向商場(chǎng)職員、保潔員等尋求幫助。

3、記住關(guān)鍵信息。小女孩能準(zhǔn)確提供自己的姓名、就讀學(xué)校、家人聯(lián)系方式。遇到困難時(shí)候，其它有用的信息還包括父母姓名、家庭住址、車牌號(hào)等。

另外，如果是和家人走失的情況。還可以再加一條“留在原地等待”。

不要和陌生人單獨(dú)乘坐電梯

有些麻麻可能會(huì)說(shuō)，我同孩子說(shuō)了，怎么知道他是否都記住了？

如果娃的年齡比較大，麻麻們可以同他們分享事例，通過(guò)提問(wèn)和模擬的方式檢測(cè)一下。如果娃的年齡比較小，可以通過(guò)玩游戲來(lái)檢測(cè)。

比如說(shuō)記電話號(hào)碼。

變成數(shù)字排列組合游戲。

融入娃喜歡的運(yùn)動(dòng)游戲。

做一個(gè)模擬的鍵盤(pán)，教娃家庭成員的電話以及一些緊急電話號(hào)碼。

等娃足夠大，還可以給娃真的電話，讓他嘗試給家庭成員打電話。記得一定要使用撥號(hào)碼的方式，實(shí)際使用多了，電話號(hào)碼就不容易忘記了。

再說(shuō)說(shuō)職業(yè)識(shí)別。

可以融入拼圖游戲。

融入配對(duì)游戲。

甚至是配對(duì)他們工作所要用到的工具，增強(qiáng)辨識(shí)性。

卡片游戲和現(xiàn)實(shí)還是有一定的區(qū)別。平時(shí)帶娃出門(mén)，還可以和他們玩尋找警察、消防員、商場(chǎng)工作人員等游戲，加強(qiáng)孩子的辨認(rèn)能力。

最近出了很多新聞，周圍的氣氛都特別喪。孩子的安全問(wèn)題從來(lái)都是需要社會(huì)、家庭和孩子共同付出。期待社會(huì)環(huán)境會(huì)改善， 也希望家長(zhǎng)和孩子多多努力。