兒子3歲，剛上托班。平時在家人和朋友面前很愛說話，也很活躍，但在幼兒園卻不愛說話。為什么家園表現(xiàn)差異那么大？

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? 孩子的個性特點

¤ 天生性格內向的孩子。家長要給他留出適應的時間，不要非強迫他和活潑的孩子一樣，專注度和持久力是內向孩子的優(yōu)勢，做他自己就很好。同時，多帶孩子接觸外面的世界，和各種各樣的人打交道，逐漸變得開朗起來。

¤ 自尊心強的孩子。家長要適當?shù)貙⒆舆M行挫折教育，用平常心對待孩子的小情緒，讓孩子明白不是所有人都應該以他為中心，也要讓孩子明白有表揚就會有批評。

? 環(huán)境的改變

在孩子正式上幼兒園之前，可以事先帶孩子去幼兒園熟悉一下環(huán)境，見一見老師，為即將來臨的幼兒園生活和短暫的親子分離做準備。家長和孩子講講幼兒園中有趣的事情，帶孩子看幼兒園的哥哥姐姐們做游戲，激發(fā)孩子上幼兒園的熱情，這將有效縮短孩子的適應過程。

? 家庭教養(yǎng)方式不恰當

¤ 隔代教養(yǎng)問題盡量克服。家長在工作之余要多抽出時間陪伴孩子，不能把教養(yǎng)孩子的任務推給老人。當孩子對環(huán)境了解得越多，他內心的安全感越強，也越容易產生積極的社會交往行為。

¤ 杜絕驚嚇教育。家長要用孩子能夠理解的語言實事求是地講給孩子聽，用孩子能夠接受的方式來呈現(xiàn)。不要總用“威脅”的口氣和孩子說話。

¤ 成人要學會等待。孩子在最開始與外界交往時，要讓他們按自己的節(jié)奏適應環(huán)境，大人不要催。

? 突發(fā)事件

¤ 多和老師溝通。了解孩子在幼兒園的狀況，及時幫助孩子紓解心中的不快和壓力。

¤ 多了解孩子的內心世界?？梢栽诜艑W回家的路上或是臨睡前和孩子聊聊幼兒園發(fā)生的事，讓孩子講講自己一天在幼兒園的感受，并且引導孩子將內心的情緒宣泄出來。