孩子的優(yōu)秀要靠“成績”來體現(xiàn)？孫紅雷一條感慨，指出了教育弊端。孩子上學(xué)，家長似乎也要重新上一次學(xué)；孩子分坐，家長先替占座；孩子分低，家長比孩子還難受！

最近，一個“孩子成績是否等同于優(yōu)秀”的話題炸開了鍋。著名影視演員孫紅雷的一段話引起了網(wǎng)友們七嘴八舌地議論。在孫紅雷看來，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被成績壓得喘不過氣，成績好的孩子不一定就優(yōu)秀，而唯成績論實在太過功利！可激進的網(wǎng)友卻認(rèn)為，現(xiàn)在是一個拼爹的時代，當(dāng)今社會不允許孩子自我選擇，畢竟不一定誰的爹都是“孫紅雷”！

其實，成績好并不等同于優(yōu)秀，主要原因有兩點。

原因一：孩子高分的“虛實”

很多家長為了孩子得高分使出了渾身解數(shù)，用盡了言語威脅和獎賞套路，可孩子成績就是不行。相反的，分?jǐn)?shù)低的孩子被家長反復(fù)批評過后，會對自己的期望值很低，于是就會走上“作弊”的道路。多個例子證明，一個人若是沒有真才實學(xué)的話，早晚都會被社會淘汰。當(dāng)孩子用一次又一次“作弊”得來的高分來欺騙家長的時候，就已經(jīng)證明了這個家長的教育有多么失敗。

原因二：考試機器，只會考試

在中國，考個好大學(xué)一直都是父母對于孩子的期望。當(dāng)然，高考制度作為我們國家最為公平的人才選拔制度的同時，也是很多寒門子弟走上人生巔峰的捷徑。孩子高考理想，父母就會一改往日作風(fēng)，開始對孩子百依百順?？杉议L不知道的是，孩子被壓抑太久，到了大學(xué)很容易放飛自我。

千萬不要再提出“為什么人家孩子一直都對自己嚴(yán)格要求，我的孩子就不行”這種論調(diào)，從某種程度來說，“別人家的孩子”如此優(yōu)秀，肯定也是“別人家的父母”教子有方。偉大的教育家孔子早在千年以前就告訴后世要“因材施教”，當(dāng)一個孩子拖著巨嬰的大腦，只剩成績好的時候，這個孩子必定是教育下的畸形產(chǎn)物。

那么，“成績”的背后究竟什么才是最珍貴的呢？

1：“成績”背后的學(xué)習(xí)態(tài)度

一個孩子可以學(xué)習(xí)成績不好，可一定要具備一個學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是能否具備“自主學(xué)習(xí)”的能力?！俺煽儭笔且粋€結(jié)果，它只能成為孩子被動學(xué)習(xí)的一個終極目標(biāo)。可當(dāng)孩子具備一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度時，“成績低”的魔咒也就不攻自破！

2：“成績”背后的自身品格

在校園中，可以見到很多埋頭苦學(xué)可學(xué)習(xí)成績依舊不好的“拼命三郎”。這種學(xué)生在學(xué)生時代，一定是周圍同學(xué)的嘲笑對象?？墒?，勤勞是騙不了人的。這種孩子，即便不能在學(xué)業(yè)上出什么彩，也可能成為人生贏家。畢竟腳踏實地的人永遠(yuǎn)比投機取巧的人活得更久！

總而言之，家長培養(yǎng)的不是“考試機器”，而是要把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀品格激發(fā)出來，這樣孩子才能在任何領(lǐng)域都順風(fēng)順?biāo)?。家長千萬不要把勁使歪了！

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