如果發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，但是他還不承認，怎么辦？你是會惱羞成怒，大聲斥責(zé)孩子，再打他一頓呢，還是會對他失望透頂，冷眼相對？

閨蜜就給大米媽說過這樣一件事：

有天給孩子洗褲子，發(fā)現(xiàn)褲兜里有塊她從未見過的手表，看起來還挺精致，她很是疑惑，打算等到晚上再問。

等孩子做完作業(yè)，閨蜜問孩子表從哪兒來的，可孩子支支吾吾地說是自己攢錢買的。

8歲的孩子，零花錢都沒有多少，哪兒來的這么多錢買一塊手表呢？而且平時孩子要買什么東西，都會跟她說，怎么就這次沒告訴她？

閨蜜覺得孩子可能沒說實話，但也沒有直接質(zhì)問，而是順著問：“這表花了多少錢呢？你在哪兒買的？”孩子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說：“50塊，在學(xué)校對面的文具店買的！”

看孩子的反應(yīng)有些奇怪，閨蜜開始“套路”起來：“但媽媽在網(wǎng)上見過一模一樣的手表，可遠遠不止50塊錢哦，都能買一部手機了呢！”

孩子這時眼睛看向別處，一臉心虛的樣子。閨蜜這時確定孩子是在撒謊了，說：“你老實說，這手表到底是從哪兒來的？媽媽不會怪你，只希望你能跟媽媽坦誠?！?/p>

孩子沉默了半晌，終于說話了：“媽媽，這表是我在同學(xué)家玩的時候，看見它很漂亮，就拿回來了…… ”孩子說著說著就開始眼冒金豆了。

“孩子 你肯說實話就已經(jīng)值得表揚了，但是這么貴重的東西，如果你同學(xué)的家人發(fā)現(xiàn)表不見了，肯定會責(zé)罵他。你肯定不希望你的好朋友因為你受罰，對嗎？所以，我們可以明天把表還回去，說聲對不起，好嗎？”

孩子抽泣著點點頭，說：“媽媽，你說的對，是我犯了錯，還撒謊，對不起……”

“那你應(yīng)該怎么做呢？”

“我明天就把手表還回去，跟他們說對不起！”

對于孩子的偷拿還有撒謊行為，閨蜜并沒有立刻暴跳如雷，打罵孩子。而是循循善誘，諄諄教導(dǎo)，讓孩子承認錯誤，自己想解決辦法，樹立責(zé)任感。

為什么孩子會“偷拿”“撒謊”？

1. 道德觀未形成

其實很多家長遇到這種情況時，總會對孩子的行為感到憤怒失望，認為孩子不道德。但是要知道的是，這時孩子的道德觀并未完全形成，而道德感需要有一個后天培養(yǎng)的過程，所以父母不要拿大人的道德觀來要求孩子。

2.孩子正值早期叛逆期

正值8-9歲的孩子，開始有自己的想法和獨立思考能力，不再能完全受父母的控制，他們的一些行為和言語更有個人意識性、自我保護性，比如當父母對自己產(chǎn)生懷疑時，會為了保護自己而狡辯。

當孩子“偷拿”“撒謊”，家長應(yīng)該怎么做？

1. 適當夸大事情嚴重性

大米媽就看到網(wǎng)友拿出自己的親身經(jīng)歷，來讓大家引以為戒：

當年偷拿爸的錢，因為錢是塑料袋裝著的，以為錢那么多，抽個幾張10塊的爸也不知道。

哪知道，爸第二天下班很嚴肅的跟我說，這是廠里的錢，今天交給領(lǐng)導(dǎo)的時候少了，領(lǐng)導(dǎo)要抓我去坐牢，嚇得我腳骨都軟了，第二天跑去領(lǐng)導(dǎo)那里求情。

想必領(lǐng)導(dǎo)也跟爸串通好的，意思就是，要錢可以跟大人開口，不問自取就是偷，將來是要坐牢的。

結(jié)果那以后，我就再也不敢再隨便偷拿錢了。

適當夸張做出這種事不好的后果，讓孩子明白事情的嚴重性，以免他以后再犯同樣的錯誤。

2.可以追問，切忌逼問、戲謔、恐嚇

如果孩子偷拿了東西，家長不要去質(zhì)問、戲謔甚至恐嚇孩子，比如像“你繼續(xù)編，我看你能編成什么樣？”“我問你，你這錢到底從哪兒來的，你不說實話就等著挨板子吧！”這種話會適得其反，只會更易戳痛孩子的心，讓孩子不愿跟父母真誠溝通。

家長可以順著孩子的回答去問，不要給他思考的時間，可以越問越細，這樣他總會露餡的。因為編謊話也是需要時間的，一瞬間沒辦法編很多個。

但是這個方法也不要經(jīng)常使用，只有在知道孩子是真的在撒謊的時候可以這樣做，不然會容易影響親子之間的信任感。

3. 幫助孩子形成正確的物權(quán)觀

我們常說，家長是孩子學(xué)習(xí)、模仿的鏡子，要讓孩子學(xué)會尊重別人的物權(quán)，首先家長要做到尊重孩子的物權(quán)。

比如可以在給孩子買什么東西時（玩具、衣服、日用品等等）要告訴他，這是他自己的，并且最好能夠給孩子預(yù)留出存放自己物品的小天地，讓他感受到自己的確是這些物品真正的主人。

而且，也要讓孩子區(qū)分，別人的東西也是屬于別人的。比如，這是爸爸的，這是媽媽的……讓孩子明白物品的所有權(quán)和“你”“我”“他”的概念。

同時，最重要的一點還在于，如果家人要拿孩子?xùn)|西時，一定要經(jīng)過他的同意，也要告訴孩子，在拿家人的東西時，也一定要經(jīng)過他們的同意才可以。

這樣，孩子漸漸就能夠明白別人的東西是別人的，自己不能隨便拿。

教育學(xué)家盧梭曾說：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！痹诮逃@件事上，我們更需要的是讓自己更加鎮(zhèn)定與理性。