孩子的模仿能力和記憶力，可遠(yuǎn)比大人想象的強(qiáng)太多了。不信我們一起來看一組小漫畫。

“不要摳鼻子了。”黛西的媽媽說。

“你也這樣啊。”黛西說。

“什么時(shí)候？”媽媽問。

“上次去看外婆的車上啊。”黛西回答。

“那是因?yàn)槲业谋亲影W才摳的。”媽媽解釋說。

“不要把衣服仍在地上。”黛西的媽媽說。

“你這樣啊。”黛西說。

“什么時(shí)候？”媽媽問。

“上周我們要去參加聚會(huì)的時(shí)候。”黛西回答。

“那是因?yàn)槲覜]法決定穿哪一件。”媽媽解釋說。

“不要一直坐立不安啊。”黛西的媽媽說。

“你也這樣啊。”黛西說。

“什么時(shí)候？”媽媽問。

“上次在教堂參加婚禮的時(shí)候啊。”黛西回答。

“那是椅子太硬了。”媽媽解釋說。

“不要坐得離電視那么近。”黛西的媽媽說。

“你也這樣啊。”黛西說。

“什么時(shí)候？”媽媽問。

“上次你看那部言情劇的時(shí)候啊。”黛西回答。

“那是因?yàn)槲覜]戴隱形眼鏡。”媽媽解釋說。

黛西媽媽插著腰看著黛西的眼睛說，

“我不會(huì)一直說‘你也這樣，你也這樣’！”

“你剛剛就說了兩遍啊！”黛西咯咯地笑說。

這組可愛的小漫畫讓人捧腹，原來媽媽做得每一個(gè)細(xì)節(jié)她都清清楚楚的記在心里，被批評(píng)時(shí)細(xì)數(shù)得頭頭是道。

孩子剛來到這個(gè)世界上的時(shí)候，成長和學(xué)習(xí)最主要的方式就是模仿。模仿誰？一定是每天朝夕相處的爸爸媽媽。

孩子身上大部分的習(xí)慣，都是從大人不經(jīng)意的言傳身教中學(xué)會(huì)的。

孩子是成人的鏡子，而且是面“照妖鏡”，能照出我們?nèi)A麗的袍子底下隱藏著的污漬。

孩子承擔(dān)的是大人結(jié)出的惡果，然而，大部分孩子都沒辦法像故事里的黛西那樣指出大人的“壞示范”，而大人言傳身教的惡果卻會(huì)讓孩子來承擔(dān)。

有好幾次帶娃在小區(qū)樓下玩，遇上霸道愛打人的孩子欺負(fù)別人家孩子被告狀時(shí)，大人雖然會(huì)誠懇地跟被欺負(fù)的孩子和家長道歉，但大多一轉(zhuǎn)身就對(duì)自己孩子暴力相向。

常常當(dāng)場就直接“教訓(xùn)”起來，邊說“以后不許打人！”，邊帶著怒火打孩子。

從小讓孩子生長在一個(gè)用暴力表達(dá)的家庭里，卻讓他不打人，這是不可能的。不僅孩子現(xiàn)在會(huì)習(xí)慣用暴力解決問題，將來暴力同樣可能伴隨他一生。

法國思想家盧梭說：“人在開頭的一剎那間，也就是尚處于天真純潔時(shí)期所接受的感知，將對(duì)他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。”

在這些感知里，刻意灌輸給孩子的只是很小的一部分。更多的時(shí)候，孩子最初看到的世界，來自于爸爸媽媽的一言一行，一舉一動(dòng)。

很多時(shí)候，孩子身上的毛病，在我們自己身上也能找到。然而，承認(rèn)這一點(diǎn)太難了，就像黛西的媽媽，明明已經(jīng)知道了自己理虧，卻還是要硬擠出一個(gè)無力的解釋來。

現(xiàn)實(shí)生活中，爸爸媽媽要是面對(duì)像黛西這樣的反駁，大概不是解釋了，很可能還會(huì)惱羞成怒。因?yàn)榭刂坪驼垓v孩子很容易，而改變自己太難。

但若不在自己身上下功夫，只在孩子身上較勁，結(jié)果往往是兩敗俱傷。

故事里的黛西會(huì)摳鼻子、會(huì)把衣服亂扔、會(huì)偶爾坐立不安，這些無傷大雅的小毛病，如果我們也像黛西媽一樣，自己一時(shí)半會(huì)兒都改不了，那不妨給孩子多一些寬容和耐心。

孩子的童年里沒有“小事”，每一個(gè)大人示范的生活細(xì)節(jié)，都可能成為蘊(yùn)含著重要意義的“大事件”，他們的好習(xí)慣或者壞毛病就來自于這里。

對(duì)每個(gè)父母，尤其是年幼孩子的父母來說，只做孩子值得模仿的事，這是對(duì)孩子最好的教育，也是對(duì)自己的一種成長。